William Gleason hat sich intensiv mit der Rolle des Schwerts im Aikido und seiner Bedeutung für das Training auseinandergesetzt. Hier ein Link zu einem ausführlichen Artikel: Sword and Aikido
Da bei uns oft über die Bedeutung der Kata diskutiert wird bat Claus-Dieter mich, hier auf den wie so oft treffenden Beitrag von Markus Hansen hinzuweisen: "Kata im Aikido" von Markus Hansen
Nächsten Mittwoch (18.4.) üben wir mit dem Jo.
Ein Video der 13 jo awase von Saito: 13 Jo awase
Und für diesen Mittwoch noch die 31 Jo Kata: 31 Jo Kata
"Was machst Du wenn..." und "So greift doch kein Mensch auf der Straße an!" sind bekannte Fragen, die beim Training auch gerne einmal von der Technik ablenken und den "Flow" unterbrechen. Und auch einfach mal Spaß machen.
Dazu hat Markus Hansen einen Artikel für das Aikidojournal geschrieben, der auch auf seinem Blog zu finden ist: Big Picture
Ein Spiegel. Ups.
Und wo wir grade dabei sind - bei Aikido Kiel stellt Markus und auch seine sehr lesenswerten Beiträge zur Entwicklung des Budo und Aikido zur Verfügung: Grundlagentexte zum Aikido
Etikette – warum halten wir uns im Aikido an Regeln?
Bei der zweiten Arbeitstagung des Aikido-Verbandes Niedersachsen AVNI am letzten Wochenende haben wir neben dem Thema Mitgliedergewinnung (und -haltung) Etikette in den Fokus genommen. Warum scheinbar Selbstverständliches zum Thema machen? Weil Verhaltensweisen, die wir verinnerlicht haben, einen Anfänger möglicherweise irritieren. Weil Regeln verschwinden, wenn sie nicht immer mal wieder erläutert und erklärt werden. Denn wer nicht versteht, wendet nur ungern an. Kultur muss gelebt werden und Kultur ist das, was unser Miteinander regelt und vereinfacht. Dafür sind wir verantwortlich.
Vier Themen haben wir betrachtet und herausgearbeitet, warum wir sie beim Aikido für wichtig erachten und warum wir sie gerne anwenden. Nicht betrachtet haben wir dagegen die Traditionen verschiedener Stilrichtungen, sicher ein Ausblick auf ein vertiefendes Seminar.
Claus-Dieter fand einen Bericht, in dem Peter Boylan seine direkte Erfahrung mit der Rolle der hochrangigsten Schüler in einem traditionellen japanischen Dojo beschreibt. Kurz zusammengefasst lebt so ein Dojo durch die Erfahrung, die die erfahrenen Schüler mit den weniger erfahrenen teilen und ebenso durch ihre Übernahme von Verantwortung für das Dojo. Damit ergeben sich für den Meister und die Schüler natürlich auch ganz andere Rollen als wir sie gewohnt sind.
Mit Blick auf manche Lehrgänge und auch sonst zum Nachdenken - hier findet Ihr den Artikel:Being Senior in Japan (Peter Boylan)